Approche pédagogique.

Vous allez aimer travailler avec nous.

Nous avons des convictions.

Elles fondent et structurent notre savoir-faire.

Pour être performant, chacun doit autant développer ses compétences d’ordre comportemental que ses savoirs techniques.

C’est pourquoi notre offre privilégie ces « soft skills ».

Nous pensons que ce sont incontestablement les disciplines créatives qui offrent le meilleur raccourci pédagogique de type Social & Emotional Learning®.

Ce sont la musique, le théâtre, la photographie, le cinéma, la magie…

L’immersion dans une expérience collective et émotionnelle constitue l’approche pédagogique la plus efficiente et pérenne.

C’est pourquoi nous avons établi une méthode exclusive : le Social & Emotional Learning®.

Les organisations qui investissent dans le Social & Emotional Learning® récoltent deux grands bénéfices.

Elles développent les compétences de leurs participants, mais aussi le sentiment d’appartenance, car elles offrent des modalités  d’apprentissage innovantes et ludiques.

Nous avons une mission.

Une mission qui nous tient à cœur.

Pour nos clients entreprises et grandes écoles, nos équipes élaborent des événements sur-mesure à très forte teneur en émotions.

Notre valeur ajoutée consiste notamment à transformer ces expériences émotionnelles en apprentissages durables, en établissant, au cas par cas, la juste proportion entre jeu artistique et apprentissage pédagogique.

Nous ne faisons que du sur-mesure.

Au moins, c’est clair.

Chaque intervention de PlaySkills est conçue et animée sur-mesure, et fait l’objet d’un conseil personnalisé.

Lorsque nous aurons la chance de travailler ensemble, notre collaboration suivra un processus en 3 étapes :

Définir
les besoins.

Nous définirons ensemble vos besoins et objectifs, au regard de votre contexte et de la cible envisagée. Notamment, nous détaillerons quelles sont les compétences que vous souhaitez développer chez vos participants et / ou les messages que vous cherchez à leur faire passer.

Choisir
le format pédagogique.

Nous choisirons ensemble le format pédagogique le plus adapté aux objectifs que vous visez. Vaut-il mieux mettre en place un atelier de cohésion, un séminaire, une conférence, une formation, etc. ? Ou encore un savant mélange…

Associer
la discipline artistique.

Nous mettrons notre expertise à votre service et nous vous conseillerons la discipline artistique présentant le meilleur bénéfice pour votre projet, tant en termes d’apprentissage que de communication.

Voici quelques exemples de projets pédagogiques que nous pourrons réaliser ensemble :

E

Un séminaire de développement personnel particulièrement désinhibant via la réalisation d’un court-métrage publicitaire !

E

Une formation aux fondamentaux de la grammaire et de l’orthographe rendue enfin passionnante par le détour pédagogique par les grands textes littéraires !

E

Un atelier de cohésion de groupe intelligent et effectivement fédérateur parce qu’animé au moyen d’un roadtrip photographique !

E

Une convention des cadres plus attractive et enjouée car ponctuée de messages-clés mis en chansons !

E

Une conférence sur la communication interpersonnelle exceptionnelle d’originalité métaphorique grâce à la démonstration bluffante d’un illusionniste !

E

Une cérémonie de remise de diplômes dynamisée par un maître de cérémonie issu du monde du théâtre !

Nous mettons ce sur-mesure au service de deux grandes catégories de clientèle.

Les grandes écoles. Et les entreprises, plus ou moins grandes.

Nous travaillons en mode projet.

Que vous et nous soyons en situation de confort.

Une fois les objectif(s), format(s) et discipline(s) arrêtés avec vous, nous engagerons notre gestion de projet, avec deux préoccupations majeures : que la mission soit réussie, et qu’elle le soit avec sérénité.

EQUIPE PROJET

Nous définirons ensemble les membres de l’équipe projet, en précisant leurs attributions.

LISTE DES TÂCHES

Nous définirons la liste des tâches à mener, par grands domaines (pédagogie, communication, etc).

LIVRABLES

Nous conviendrons des différents livrables prévus, matériels ou non, intermédiaires et finaux.

RÉTRO-PLANNING

Nous arrêterons et aménagerons au fur et à mesure un calendrier des actions à mener.

POINTS DE SUIVI

Nous planifierons des points de concertation réunissant les membres du groupe projet.

INTERFACE PARTAGÉE

Nous échangerons les informations et documents via une interface de gestion partagée.

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